卫斯理大学校长:别再提什么网课,大学校园从未像现在这么令人神往

卫斯理大学校长:别再提什么网课,大学校园从未像现在这么令人神往
原标题:卫斯理大校园长:别再提什么网课,大学校园从未像现在这么令人神往 新奥尔良洛约拉大学的一位教授在他的宅院里教了第一堂虚拟课。他穿戴浴袍,一边慢吞吞地晃动着一杯红酒,一边给学生讲课。 坐落宾夕法尼亚州伊斯顿的拉斐特学院的教师承受了用纸板和橡皮筋在家中制造简易投影仪的训练。 纽约州克林顿市的汉密尔顿学院为教师建立了Wi-Fi连接点,由于这些教师的网络不行安稳,无法将材料上传到网络上。 弗吉尼亚理工大学音乐学课程的学生的作业便是要求制造抖音视频。 新冠病毒大盛行打乱了高校的教育活动,迫使各个高校匆忙应对,尽力将教育持续下去,或荒唐或奇妙。而此刻,学生们都已畏缩为视频会议屏幕上格子里的小图,并且看上去也急需理发。 虽然以上说到的一切这些都号称是在线高等教育,但至少到现在停止,大多数课程并不管用。更有人猜测这将引发从实体校园到虚拟教室永久性的搬运,不过一切痕迹都标明那很不可思议。 达特茅斯塔克商学院的教授Vijay Govindarajan说:“议论在线教育时,咱们议论的是运用数字技能来改动学习体会。现在发作的这些并不是,这仅仅咱们在八天内把一切本来该在教师里做的事搬运到了Zoom上。” 专家们说,这将发生一些重要且耐久影响:教师能够将在线东西(许多人第一次触摸在线东西)融入惯例课程,并且学生们也正在阅历一种灵敏的学习方法,本科生或许不喜欢,但假如想要取得硕士学位,则能够测验。 这些趋势或许不会改动高等教育,但会加速技能与高等教育的交融。 罗切斯特大学在线学习副总裁Eric Fredericksen说,“本学期有或许进步人们对运用这些在线资源完善咱们曾经所做的作业的期望,这是一种渐从而不是革命性的方法,可是会发生更耐久的影响。” Fredericksen博士说,真实的在线教育是让学生能够依照自己的步骤把握学习节奏,加上可进行持续评价,他们一旦把握某种技能就能够敏捷行进。 构思、规划、规划和开发真实的在线课程或项目会花费长达一年时刻训练教师,并需求辅导规划人员的合作。一起学生也需求训练,取得赞助,以及预备一套杂乱的技能设备。 “家常便饭,当咱们真实做到这一点时,的确需求七八天以上的时刻,” Fredericksen博士揶揄道。 假如必定要把人们现在自以为是在线教育的东西——视频会议室里绵长的课时、穿浴袍的教授、用橡皮筋和硬纸板自己着手做的东西——说成是在线教育的话,这好像会下降,而不是进步人们对在线教育的承受程度,。 伊利诺伊大学香槟分校伊利诺伊大学教育方针、安排和领导力的教授比尔说:“失望的观点是,学生会厌烦它,再也不想上网课了,由于教师们所做的仅仅在Zoom上重复传统的以教师为中心,学生们被迫学习的一切问题。” 大学生好像早已经对在线高等教育感到冷淡。2018年秋季一项数据计算,只要大约20%的人乐意挑选参与了一门在线课程学习。 假如他们不喜欢在线课程,那他们必定不喜欢这学期的学业。 在线备考供给商OneClass对近1300名学生进行的一项查询显现,超越75%的人标明他们以为自己没有取得优质的学习体会。4月初niche.com网站对14,000名大学生和研讨生进行的一项独立查询,有67%的受访者标明,他们发现在线课程远不如面临面授课有用。 Eduventures的陈述称,上一年12月,在打算上大学的高中毕业班学生中,只要不到四分之一的人对大学课程中少部分的课挑选网络教育方法持敞开情绪;到本年3月底时,一些学生已在他们的高中停课后有了在线上课的体会,在承受niche.com的查询时,只要不到十分之一的人标明会考虑在线授课的大学课程。 相似的观点标明,学生们不太或许成批地逃离实际国际的校园,躲进网络空间。实际上,假如说现在的状况对学院和大学有什么优点的话,那便是学生们不再把校园生活的日常实际——低技能的面临面授课、文化娱乐活动、图书馆、体育活动、课外活动、学生在办公时刻去见教授,以及与同学的交际来往——视为天经地义。 卫斯理大学大校园长迈克尔·罗斯说:“校园教育之美从未像现在这样令人神往。” 可是倡议真实的在线教育的人说,当学生预备好持续攻读研讨生或承受职业技能教育时,他们在移动平台上按自己的时刻表参与课程或许会在今后呈现。 Eduventures首席研讨官理查德·加勒特说,在线高等教育“关于18岁的成年人来说过于单调乏味。但比及他们28岁,有了家庭和作业,他们就会意识到在线教育或许有用。” 斯特拉达教育网络对1,000人的一项查询标明,已经有超越一半的美国成年人在COVID-19大盛行之后期望承受更多的教育或训练,他们标明会在线进行教育或训练。 调查人士说,改动在线教育局势并非全赖学生。也靠教师。 GSV Asset Management首席执行官迈克尔·莫(Michael Moe)标明,即使是那些长时间防止上网的人也必须在本学期以某种方法进行。他们或许会从中学到最多的常识。 Moe先生说,和学生相同,教师“被投入到数字学习的深渊中,并被要求学会游水。有些人会下沉,有些人会游到泳池边际并爬上去,他们再也不想回到泳池中了。可是许多人会弄清楚该怎么做,怎么摆腿,并让自己浮起来。” 假如有人要为此供给协助,那便是教育技能领域。咨询公司Productive称,超越70%的这类公司本学期向校园和学院免费或以大幅折扣价供给产品和服务,估计今后会打开收费服务。 “办理者和教育者正在改动他们的情绪,”财物办理公司TPG教育部门负责人John Rogers说。“那的确是异乎寻常的。这些东西的选用速度将加速。” Govindarajan博士说,人们会回绝新观念,直到外部冲击迫使他们改动停止。“咱们正处于这种转折点。” 他说,教师们会问自己:“‘咱们所做的作业的哪一部分能够用技能替代,而哪一部分能够用技能弥补以改动高等教育?” 他说,大学应将本学期视为一个试验,以检查哪些课程最有用地在线授课—大型入门课程最好经过教师明星录制的视频讲座和在线教科书来教授,这些课程能够在各组织之间同享,以下降学习本钱。 期望最好地供给面临面的学生,例如表演艺术或需求试验室作业的学生,将持续选用这种方法。 Govindarajan博士说:“让咱们趁此时机就高等教育的全体规划打开更大的对话”。 “咱们最好不要失掉这个时机。” (本文译自《纽约时报》,原文标题Will the Coronavirus Forever Alter the College Experience?) 查找大众号:外语调查 回来搜狐,检查更多